小学三年级职业体验教案（三年级实践教案）
时间：2022年11月10日 02:11:26本文目录一览：
- 1、三年级职业体验研学手册
- 2、小学生到爸爸单位职业体验以日记的形式写收获和感受怎么写?
- 3、急求小学三年级上册劳动与技术的教学计划
- 4、小学综合实践活动三年级之一学期（上海科技教育出版社 贵州科学技术出版社）教案
- 5、小学生职业体验怎么写
三年级职业体验研学手册
根据各学科专业特点，
通过问卷调查的方式，
对自己所学专业对应的行业，
或自己感兴趣的岗位深入调研，
调研内容包括：
职业素养和职业技能要求，
填写调研问卷。
具体要求：
1.深入企事业单位就与自己专业相关或感兴趣的岗位，
开展职业素养和技能调研，
可结合问卷（附件1）进行调研；
2.开学后将调研问卷用A4纸打印出来手写上交本班辅导员处。
小学生到爸爸单位职业体验以日记的形式写收获和感受怎么写?
今天，爸爸妈妈带我去“梦想方舟儿童生活职业体验馆”职业体验了一天。
我们入馆时，每个人都要戴上一个梦想手环，手环是用来记录入馆时间和活动刷卡的。另外，工作人员还送给我们每个小市民20元梦想币。
进入馆内，我依次玩了考古，小主持人，空姐，宇航员，还做了寿司，做了冰淇淋……
其中，我感觉最有意思的是做寿司。进入寿司店，老师让我们先刷一下手环，然后洗一下手。再戴上一次性透明手套和口罩。接着，老师就教我们做寿司，只见老师先把一团饭放在已准备好的一大张海苔上抹平，特别注意的是四个角都要留一点空隙。然后在上面放一些胡萝卜，火腿，洒一些肉松。关键一步是卷寿司。寿司一定要卷紧。最后就是切，切的时候要注意抓得不要太用力。寿司做好了。老师帮我们把寿司放在了盒子里，还在上面挤了些沙拉。
从寿司店出来。我迫不急待地把寿司与爸妈分享。“啊，太好吃了。”爸爸妈妈称赞道。“我还要留两个给爷爷奶奶尝尝呢。”我说。爸爸妈妈听了连连表扬我。
美好的时光总是那么短暂。一会儿工夫已经到了闭馆的时间了。“梦想方舟”，我下次还会来的。
急求小学三年级上册劳动与技术的教学计划
三年级上册劳动与技术教学计划
一、学生情况分析
本学期我担任三（3）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、 *** 劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇， *** 航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、预期目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用 *** 。
3.教学生学会 *** 拉花的 *** 。
4.教学生学会 *** 对称图形的 *** 。
五、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的 *** 进行，培养学生的生活自理的能力。
六、教学进度表
周次 授课内容 节数 备注
第 1 周 材料与工具 1
第 2 周 剪刀的使用 *** 与技巧 1
第 3 周 刻刀的使用 *** 与技巧 1
第 4 周 节日的彩带 1
第 5 周 中秋节、国庆节 休假
第 6 周 美丽的纸花 1
第 7 周 编纸绳 1
第 8 周 纸绳蔬菜 1
第 9 周 栽盆葱 1
第10周 整理房间 1
第11周 养金鱼 1
第12周 会飞的孙悟空 1
第13周 “迷你”桌椅 1
第14周 吊兰的养护 1
第15周 有趣的蛋糕灯 1
第16周 袖珍小汽艇 1
第17周 *** 纸飞机模型 1
小学综合实践活动三年级之一学期（上海科技教育出版社 贵州科学技术出版社）教案
1
主题一
我爱我家
教学目标：
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 教学重难点：
1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。 教学过程：
活动一 家人档案册
家人档案册
生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。 生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。 1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。 出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？ 师：怎样获得所需要的信息呢？ 学生讨论收集信息的 *** 。 2、回忆家庭生活。
九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划
学生发言。
3、了解家人和自己。 学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？ 学生回答。 4、 *** 档案册。
师：你准备怎样 *** 档案册呢？
生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。 生2：我为《家人档案册》设计了封面。 5、填写第7页的学习单。
活动二 布置我们的家
师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生1：有，我家新买了餐桌。 生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。 1、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。 师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。
2、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。 学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ 学生发言。 3、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。
4、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。 学生相互讨论，反馈。 5、填写第11页的学习单。
活动三 家庭生活小帮手
家庭生活小帮手
生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生2：那我能为家里解决点什么问题呢？ 1、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。
师：你想解决什么问题？ 学生发言。 2、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？
师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等 *** ，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。 3、设计与 *** 。
师：针对问题产生的原因，怎么办？ 学生小组讨论，发言。 4、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。 学生发言，填写说明书。 5、填写第15页的学习单。
主题二
关注身边的垃圾
教学目标：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究 *** 。 3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。 教学重难点：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。 教具准备：挂图。 教学过程：
活动一 侦察家庭垃圾
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。 1、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？ 学生发言。
2、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。 填写书本第21页的垃圾侦察计划。 3、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。
5
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。 4、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？ 学生发言。
5、填写第23页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱
生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
1、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。 写好调查记录。 2、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。
3、确定垃圾箱的设计思路。 师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。 4、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。 5、填写第27页的学习单。
7
根据原有表格设计完善调查表
( )同学家庭一周垃圾情况表 时间： 月 日
垃圾名称 数量
来源
垃圾分类
是否已分类 可否再利用 是否有毒害 可否卖钱
这一周，我们家共产生了（ ）千克垃圾（几袋） 我还发现：数量最多的垃圾： 占空间更大的垃圾： …… 遇到的问题：
学习，借鉴教师提供的调查报告
参考资料：家庭生活垃圾调查报告（一）
1生活垃圾的来源：
（1） 厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋； （2） 客厅：老化家电、家具、金属垃圾； （3） 卧室：纸屑、杂物、废旧电池； （4） 卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。 3垃圾数量、危害及处理一览表
8
种类 数量 现处理方式 危害
玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）
一星期大概10
个瓶子，一个月
两袋
扔入小区的分类垃
圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回
收再利用
随意丢弃会造成人身
伤害以及环境污染，也
会造成资源浪费 纸类（较多） 一天一袋 丢入小区垃圾桶
造成环境污染，给人视
觉反感
金属类（破旧家具、
钢铁品） 一个月一两袋 由专门收废钢铁品
的人员收走，到垃圾
站再由钢铁厂回收
浪费原料，污染环境且
造成城市垃圾堆积
塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制
品）
每天一袋（数量较多）
由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋
对环境污染较大，易造
成“白色污染”
电池类等化学制品
一星期一袋
由专业人员进行化学销毁和专门处理
重金属严重污染环境，影响人们身体健康 其它（蔬菜果皮……） 每天有一两袋（数量最多）
收垃圾人员清理，到垃圾站销毁
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体
健康
设想在家庭中调查时可能遇到的困难
A：父母不同意调查 B：垃圾不能及时准确统计 C：......
【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做
到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】
主题三
欢乐卡通地带
教学目标：
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。 2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。 教学重难点：
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。 2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。 教学过程：
活动一 猜猜我是谁
生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。 生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！ 1、选定要模仿的卡通人物。 师：你想要模仿哪位卡通明星呢？ 学生发言。
2、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。 学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。 3、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。 学生活动，熟记情节，练习表演。 4、登台亮相。
开展模仿比赛。
5、填写第39页的学习单。
活动二 卡通形象横空出世
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。 1、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？ 学生发言。 2、想造型。
师：什么样的卡通形象更符合我你们小队的特点？ 小队讨论，拟定自己的造型。 3、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。 4、填写第43页的学习单。
活动三 卡通产品哆来咪
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。 生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？ 1、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。 2、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。 3、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。 4、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。 5、填写第47页的学习单。
主题四
漫游石头王国
教学目标：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。 4、培养整理资料、口头表达和组织能力。 教学重难点：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 教具准备：挂图、各种各样的石头。 教学过程：
活动一 玩石头
师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。 1、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？ 学生发言。 2、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。 学生说说自己的创意。 3、动手做。 动手 *** 。 4、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。 5、填写第55页的学习单。
活动二 健康护航员——卵石路
师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！
1、了解如何铺卵石路。 师：该怎样铺卵石路呢？
学生发言，通过各种途径找到答案。 2、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生讨论。 3、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。 4、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。 学生发言。
5、填写第59页的学习单。
活动三 成果交流会
师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？ 1、想想交流什么。 师：你们想交流什么？ 学生分组讨论。 2、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。 3、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。 4、填写第63页的学习单。
开展模仿比赛。
5、填写第39页的学习单。
活动二 卡通形象横空出世
师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。 1、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？ 学生发言。 2、想造型。
师：什么样的卡通形象更符合我你们小队的特点？ 小队讨论，拟定自己的造型。 3、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。 4、填写第43页的学习单。
活动三 卡通产品哆来咪
生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。 生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？ 1、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？ 小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。 2、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。 3、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。 4、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。 5、填写第47页的学习单。
主题四
漫游石头王国
教学目标：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。 4、培养整理资料、口头表达和组织能力。 教学重难点：
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。 2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。 教具准备：挂图、各种各样的石头。 教学过程：
活动一 玩石头
师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。 1、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？ 学生发言。 2、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。 学生说说自己的创意。 3、动手做。 动手 *** 。 4、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。 5、填写第55页的学习单。
活动二 健康护航员——卵石路
师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！
1、了解如何铺卵石路。 师：该怎样铺卵石路呢？
学生发言，通过各种途径找到答案。 2、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？ 学生讨论。 3、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。 4、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。 学生发言。
5、填写第59页的学习单。
活动三 成果交流会
师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？ 1、想想交流什么。 师：你们想交流什么？ 学生分组讨论。 2、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。 3、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。 4、填写第63页的学习单。
生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！ 1、说说找找。
师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？ 学生查找资料，汇报。 2、整理资料。
对找到的资料进行整理。 3、作总结。
对资料进行总结， *** 成表格。 4、填写第87页的学习单。
活动二 在沙漠中怎样穿着更好
生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。 1、初步了解。
师：沙漠中人们的穿着有什么特点？ 学生发言。
2、我们的体验计划。
学生制定体验计划，填写书第89页的表格。 3、亲身体验。 学生亲身体验活动。 4、查查原因。
师：你能说说是什么原因吗？ 学生发言。
5、填写第91页的学习单。
活动三 土地沙漠化
生1：我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。
生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！ 1、确定小报的内容。
师：小报要包括哪些方面的内容呢？ 学生发言。
2、采集相关素材。 让学生收集相关的资料。 3、学一学。
师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。 学生发言。 4、 *** 小报。 学生 *** 小报活动。
5、填写第95页的学习单。
主题七
家庭生活中的清洁用品
教学目标：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的 *** 和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查，了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。 4、增强与同伴、家人、外界的交流，同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐。 教学重难点：
1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。 2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的 *** 和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。 教具准备：挂图。 教学过程：
活动一 家用清洁用品大搜索
师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗？让我们来当一次侦察兵吧！
1、制定观察计划。
师：先来制定一下观察计划。 学生小组讨论，制定观察计划。 2、观察和记录。
学生开展活动，做好观察和记录。 3、分类整理。
对小组的记录进行分类和整理。 小组活动。
填写书第102页的表格。 4、填写第103页的学习单。
活动二 怎样洗得更干净
生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？ 生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些 *** 可以把衣服洗得更干净呢？
1、设计小实验。
师：到底有哪些 *** 可以把衣服洗得更干净呢？我们一起来动手做实验吧！ 师：应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？ 学生小组讨论，制定出实验方案。
2、展开实验。 小组展开实验活动。
3、交流实验结果。 学生交流实验结果。 师：你们有什么结论？ 学生发言。
4、填写第107页的学习单。
活动三 宣传家乡生产的清洁用品。
生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢！ 生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。
1、小调查。
师：小组做调查，看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？ 学生活动后汇报。
2、确定要宣传的产品。
师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？ 学生发言，对其进行深入的了解。
3、拟定宣传计划。 师：如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？ 学生发言，制定宣传计划。
4、表演与交流。 让小组同学在班级交流会上，轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。
5、填写第111页的学习单
小学生职业体验怎么写
一、体验目的教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。二、体验总结我的实习地点选在了龙湾区实验小学，在一个星期的见习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为见习生一员，一直紧记实习守则，遵守主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给见习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的见习期间，我主要进行了教学工作见习和班主任工作见习。教学工作见习见习伊始，我听了很多老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应